¿Cómo se llama una de las lenguas madre y cuáles lenguas la conforman?

¿Cómo se llama una de las lenguas madre y cuáles lenguas la conforman?

Lenguas germánicas

Por ejemplo, el padre siempre habla italiano al niño y la madre siempre habla ruso. El idioma del país puede ser uno de los dos, o el tercero: el inglés. Puedes leer sobre mi estrategia familiar.

En el enfoque Time and Place (T&P) los padres pueden asignar una lengua específica a un día de la semana (digamos que todos los domingos la familia habla en español) o a una actividad (hablar en inglés mientras se bañan o ver las noticias en alemán en la televisión). Uno de los padres puede hablar dos idiomas al niño: uno por la mañana y otro por la tarde, o dedicar más tiempo a cada idioma y cambiarlos cada dos días o semanas. Tendría que experimentar y ver qué es lo que mejor funciona para usted y su hijo. Muchos padres han informado de que el intervalo de dos semanas funciona mejor, porque tanto el niño como los padres tienen tiempo suficiente para adaptarse después del cambio de idioma. En el artículo “Bilingüismo y retraso en el habla. ¿Cómo se puede ayudar?”.

Si las familias se trasladan y los padres apoyan las adquisiciones lingüísticas nuevas o anteriores del niño, éste puede pasar de ser bilingüe a trilingüe, cuatrilingüe y multilingüe aunque los padres sólo hablen una lengua.

Lengua materna o idioma materno

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Una primera lengua, lengua materna, lengua nativa o lengua materna/paterna (también conocida como lengua arterial o L1) es una lengua o dialecto al que una persona ha estado expuesta desde su nacimiento[1] o dentro del periodo crítico. En algunos países, el término lengua materna o nativa se refiere a la lengua o dialecto del propio grupo étnico y no a la primera lengua[2].

La primera lengua de un niño forma parte de su identidad personal, social y cultural[3]. Otra repercusión de la primera lengua es que propicia el reflejo y el aprendizaje de patrones sociales exitosos de actuación y expresión oral[aclaración necesaria][4] Las investigaciones sugieren que, mientras que un hablante no nativo puede desarrollar fluidez en una lengua determinada tras unos dos años de inmersión, pueden pasar entre cinco y siete años para que ese niño esté al mismo nivel de trabajo que sus homólogos nativos[cita requerida].

Lenguas indoeuropeas

Distribución contemporánea (mapa de 2005) de las principales familias lingüísticas del mundo (en algunos casos grupos geográficos de familias). Este mapa incluye sólo las familias primarias, es decir, se excluyen las ramas. Para más detalles, véase Distribución de las lenguas en la Tierra.

Una familia lingüística es un grupo de lenguas relacionadas a través de la descendencia de una lengua ancestral común o lengua parental, llamada proto-lengua de esa familia. El término “familia” refleja el modelo arbóreo del origen de las lenguas en la lingüística histórica, que hace uso de una metáfora que compara las lenguas con las personas en un árbol genealógico biológico o, en una modificación posterior, con las especies en un árbol filogenético de taxonomía evolutiva. Así, los lingüistas describen las lenguas hijas de una familia lingüística como genéticamente relacionadas[1].

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Según Ethnologue, existen 7.139 lenguas humanas vivas distribuidas en 142 familias lingüísticas diferentes[2][3] Se entiende por lengua viva aquella que es la primera lengua de al menos una persona. También hay muchas lenguas muertas, o que no tienen hablantes nativos vivos, y lenguas extintas, que no tienen hablantes nativos ni lenguas descendientes. Por último, hay algunas lenguas que no están suficientemente estudiadas para ser clasificadas, y probablemente algunas que ni siquiera se sabe que existen fuera de sus respectivas comunidades de habla.

Lista de lenguas germánicas

El término “lengua materna” se refiere a la lengua nativa de una persona, es decir, una lengua aprendida desde el nacimiento. También se denomina primera lengua, lengua dominante, lengua materna y lengua nativa (aunque estos términos no son necesariamente sinónimos).

Los lingüistas y educadores contemporáneos suelen utilizar el término L1 para referirse a una primera lengua o lengua materna y el término L2 para referirse a una segunda lengua o a una lengua extranjera que se está estudiando.

“[E]l uso general del término ‘lengua materna’… denota no sólo la lengua que se aprende de la madre, sino también la lengua dominante y natal del hablante; es decir, no sólo la primera lengua según el momento de adquisición, sino la primera en cuanto a su importancia y la capacidad del hablante para dominar sus aspectos lingüísticos y comunicativos. Por ejemplo, si una academia de idiomas anuncia que todos sus profesores son hablantes nativos de inglés, lo más probable es que nos quejemos si más tarde nos enteramos de que, aunque los profesores tienen algunos vagos recuerdos de la infancia en los que hablaban con sus madres en inglés, sin embargo, crecieron en algún país no angloparlante y sólo dominan una segunda lengua. Del mismo modo, en la teoría de la traducción, la afirmación de que sólo se debe traducir hacia la lengua materna es, en realidad, una afirmación de que sólo se debe traducir hacia la primera lengua dominante.

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