¿Qué es el espacio natural?

¿Qué es el espacio natural?

Naturaleza y sistema inmunitario

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Reimpresiones y permisosAcerca de este artículoCite este artículo Bell, S., Graham, H. & White, P.C.L. El papel de los espacios naturales gestionados en la conexión de las personas con la naturaleza urbana: una comparación de las opiniones de los usuarios locales, los investigadores y los proveedores.

Urban Ecosyst 21, 875-886 (2018). https://doi.org/10.1007/s11252-018-0762-xDownload citationCompartir este artículoCualquier persona con la que compartas el siguiente enlace podrá leer este contenido:Get shareable linkLo sentimos, actualmente no está disponible un enlace compartible para este artículo.Copy to clipboard

Espacios verdes

La interacción con los jardines y los espacios naturales ofrece una serie de beneficios mentales, físicos y sociales para los seres humanos, que van desde la reducción del estrés, la curación más rápida y la mitigación del trastorno por déficit de atención en los niños hasta la disminución de la delincuencia y la contaminación atmosférica. Los lugares sostenibles consideran la energía y la creatividad humanas como un recurso renovable, y reconocen el potencial de unas condiciones de vida y empleo saludables. Los urbanistas, los gobiernos y los ciudadanos de a pie apenas están empezando a apreciar los beneficios tangibles de los espacios verdes y a aprovechar las oportunidades para mejorar la calidad de vida en las zonas urbanizadas.

Martine Petelot, miembro de un pequeño huerto comunitario en un solar vacío de una zona congestionada de París (Francia), sostiene que la interacción con los espacios verdes es esencial para el bienestar mental: “Nuestro jardín nos permite trabajar la tierra, ver cómo crecen las cosas”, dice. “La gente necesita escarbar en la tierra, respirar el aroma de las plantas y las flores, desahogarse y conocer a otras personas. Para muchos, es casi como una terapia”.

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Beneficios de vivir en un bosque

Un espacio natural es una superficie del planeta que no ha sido afectada por la actividad humana y que cuenta con medidas especiales de protección para evitar que se dañen sus recursos, su fauna y su flora, y que se modifique su estado.

Existen varios tipos de espacios en función de la legislación que los protege y de la administración que se encarga de su cuidado. Por un lado, están los parques, que pueden ser nacionales, regionales y naturales, y también hay reservas naturales, monumentos naturales y paisajes protegidos.

En la costa oriental de Costa Rica, el Parque Nacional de Tortuguero abarca 31.000 hectáreas de tierra y 52.000 de mar y forma parte de la Convención Ramsar desde 1991, debido al alto valor de biodiversidad de sus humedales.

Tortuguero es especialmente conocido por el desove de las tortugas verdes, las tortugas laúd gigantes, las tortugas bobas y las tortugas carey, todas ellas especies en peligro de extinción. Pero también alberga cocodrilos, pumas, manatíes, iguanas, monos y multitud de especies de aves, peces y crustáceos, así como una extensa variedad de flora.

Por qué la naturaleza reduce el estrés

Diga a la clase que tendrá la oportunidad de observar de cerca el entorno natural que rodea a su escuela. Haz una breve lluvia de ideas en clase sobre los aspectos naturales del recinto escolar. Haz que los alumnos levanten la mano si han observado plantas, animales u otros seres vivos en los alrededores de su colegio. Dales tiempo para que describan lo que han visto y haz una lista en la pizarra.

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Explica a los alumnos que van a explorar un lugar cercano cada día durante cinco días. En cada exploración, se centrarán en observar diferentes cosas y de diferentes maneras. Distribuya las páginas del Diario de exploración a los alumnos y pídales que coloquen las páginas en orden en una carpeta o en una carpeta de hojas sueltas. Previsualice la actividad hojeando el cuaderno con los alumnos.

A continuación, pida a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una nube de palabras en la portada que muestre lo que esperan ver en el espacio natural. Proporcione marcadores o lápices de colores para que puedan personalizar sus diarios.

Cada día, antes de salir al campo, prepare a los alumnos haciéndoles saber cuál será el objetivo de su observación. Haz que traigan la página o páginas de su cuaderno de campo para ese día, así como el mapa que crearon el primer día. Asegúrate de que se tomen un momento para registrar los datos del informe meteorológico mientras están fuera y para responder a las preguntas de “Piensa en ello”. Después de cada exploración, haz que los alumnos hablen de lo que han observado y de sus reflexiones.

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