¿Cuáles son las necesidades terciarias?

¿Cuáles son las necesidades terciarias?

Ejemplo de necesidades secundarias

El psicólogo estadounidense Henry Murray (1893-1988) desarrolló una teoría de la personalidad organizada en términos de motivos, presiones y necesidades. Murray describió las necesidades como una “potencialidad o disposición a responder de una determinada manera bajo ciertas circunstancias”.

Las teorías de la personalidad basadas en las necesidades y los motivos sugieren que nuestras personalidades son un reflejo de los comportamientos controlados por las necesidades. Mientras que algunas necesidades son temporales y cambiantes, otras están más arraigadas en nuestra naturaleza.

A continuación se presenta una lista parcial de las 24 necesidades identificadas por Murray y sus colegas. Según Murray, todas las personas tienen estas necesidades, pero cada individuo tiende a tener un determinado nivel de cada necesidad.  Los niveles únicos de necesidades de cada persona desempeñan un papel en la formación de su personalidad individual.

Cada necesidad es importante en sí misma, pero Murray también cree que las necesidades pueden estar interrelacionadas, apoyar otras necesidades y entrar en conflicto con otras necesidades. Por ejemplo, la necesidad de dominación puede entrar en conflicto con la necesidad de afiliación cuando un comportamiento excesivamente controlador aleja a los amigos, la familia y la pareja.

Educación terciaria

Descargo de responsabilidad sobre el contenido El contenido de este sitio web se proporciona únicamente con fines informativos. La información sobre una terapia, un servicio, un producto o un tratamiento no respalda en modo alguno dicha terapia, servicio, producto o tratamiento y no pretende sustituir el consejo de su médico u otro profesional sanitario registrado. La información y los materiales contenidos en este sitio web no pretenden constituir una guía completa sobre todos los aspectos de la terapia, el producto o el tratamiento descritos en el sitio web. Se insta a todos los usuarios a que busquen siempre el asesoramiento de un profesional de la salud registrado para obtener un diagnóstico y respuestas a sus preguntas médicas y para determinar si la terapia, el servicio, el producto o el tratamiento concretos descritos en el sitio web son adecuados en sus circunstancias. El Estado de Victoria y el Departamento de Salud no asumirán ninguna responsabilidad por la confianza que cualquier usuario deposite en los materiales contenidos en este sitio web.

Quizá te interese  ¿Cómo se les llama a las personas que viven en el Reino Unido?

Educación terciaria en Alemania

La competencia en el sector de la educación ha llevado a varios proveedores de enseñanza superior a reevaluar el nivel de servicio prestado a sus clientes. Las investigaciones anteriores en este ámbito han pasado por alto las necesidades de los estudiantes clientes y se han centrado principalmente en la perspectiva de los administradores o del profesorado. El instrumento desarrollado se administró a 216 potenciales estudiantes de educación superior en la Isla Norte de Nueva Zelanda. Los resultados indican que los estudiantes tienen en cuenta una serie de factores antes de elegir un centro educativo para cursar estudios superiores. Se ofrecen implicaciones para los administradores de la educación.

Joseph, M. y Joseph, B. (1998), “Identifying needs of potential students in tertiary education for strategy development”, Quality Assurance in Education, Vol. 6 No. 2, pp. 90-96. https://doi.org/10.1108/09684889810205741

Necesidades primarias

La competencia en el sector educativo ha llevado a varios proveedores de enseñanza superior a reevaluar el nivel de servicio prestado a sus clientes. Las investigaciones anteriores en este ámbito han pasado por alto las necesidades de los clientes estudiantes y se han centrado principalmente en la perspectiva de los administradores o del profesorado. El instrumento desarrollado se administró a 216 potenciales estudiantes de educación superior en la Isla Norte de Nueva Zelanda. Los resultados indican que los estudiantes tienen en cuenta una serie de factores antes de elegir un centro educativo para cursar estudios superiores. Se ofrecen implicaciones para los administradores de la educación.

Joseph, M. y Joseph, B. (1998), “Identifying needs of potential students in tertiary education for strategy development”, Quality Assurance in Education, Vol. 6 No. 2, pp. 90-96. https://doi.org/10.1108/09684889810205741

Quizá te interese  ¿Quién gana en la Segunda Guerra Púnica?
¿Cuáles son las necesidades terciarias?
Scroll hacia arriba
Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas que podrás aceptar o no cuando accedas a ellos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad